‘Ik zag TRIPS en dacht: Dat doen we al, maar eigenlijk is dat helemaal niet zo. ‘

‘Ik zag TRIPS en dacht: Dat doen we al, maar eigenlijk is dat helemaal niet zo. ' Door: Maaike Kieft, adjunct directeur  Maaike Kieft, adjunct directeur bij de Zonnebloemschool, wil het beste uit iedere leerling en uit iedere collega halen. Met behulp van TRIPS heeft zij een toekomstbestendige manier [...]

By |2018-12-04T10:10:26+00:00December 4th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

Als schoolleider moet je investeren in het team

‘Als schoolleider moet je investeren in het team.' Door: José Oliehoek, adjunct directeur  Toekomstgericht onderwijs vraagt echt iets anders van leerkrachten, zegt José Oliehoek, adjunct directeur bij basisschool ‘t Palet in Den Haag. Het betekent een verandering van alleen maar kennis over dragen naar leerlingen begeleiden en coachen. En veranderen [...]

By |2018-11-20T08:32:04+00:00November 20th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

Datagebruik in het onderwijs deel twee

Datagebruik in het onderwijs: Wat maakt dat we de kansen niet benutten? En hoe kunnen we dit wel doen? Deel 2 Datagebruik in het onderwijs biedt scholen de kans om leerlingen nog beter te laten leren. Het ondersteunt leraren, schoolleiders en teams bij continue ontwikkeling en verbetering van [...]

By |2018-10-29T13:29:06+00:00October 29th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

Datagebruik in het onderwijs

Datagebruik in het onderwijs: Wat maakt dat we de kansen niet benutten? En hoe kunnen we dit wel doen? Datagebruik in het onderwijs biedt scholen de kans om leerlingen nog beter te laten leren. Het ondersteunt leraren, schoolleiders en teams bij continue ontwikkeling en verbetering van het onderwijs. [...]

By |2018-10-17T13:14:42+00:00October 15th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

We combineren het beste van twee werelden, intuïtie en onderzoek

‘We combineren het beste van twee werelden, intuïtie en onderzoek.' Door: Tuncer Akyazi, deelschoolleider Ik wil dat leraren en leerlingen trots zijn op wat ze doen en wie ze zijn, zegt Tuncer Akyazi. Ik word heel enthousiast als mensen verborgen talenten ontdekken. Bij zichzelf, bij leerlingen of bij [...]

By |2018-09-10T14:04:36+00:00September 10th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

‘Weten wat werkt, dat is wel zo handig.’

‘Weten wat werkt, dat is wel zo handig. ' Door: Hakan Akkas, informatica docent Als leraar ben ik niet streng en niet serieus. Ik maak graag grapjes en wil dat leerlingen plezier hebben. Het meest belangrijke vind ik dat leerlingen hun eigen interesses vinden en hier zelf mee aan [...]

By |2018-07-16T13:02:47+00:00July 9th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

‘Als ik wil dat leerlingen met plezier leren, dan moet ik dat zelf ook doen.’

‘Als ik wil dat leerlingen met plezier leren, dan moet ik dat zelf ook doen. 'Door: Tom Thorpe, biologie docent  Ik noem mezelf optimistisch en perfectionistisch. Ik wil mijn werk altijd zo goed mogelijk doen en zie vaker kansen dan belemmeringen. Dat is misschien ook wel de reden dat ik het [...]

By |2018-07-10T08:27:57+00:00July 9th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

‘TRIPS maakt professionele ontwikkeling eenvoudig’

‘TRIPS maakt professionele ontwikkeling eenvoudig' Door: Joost Jansen in de Wal – Universiteit van Amsterdam  Voorbereiden van de les, voor de klas staan, nakijken van proefwerken, mentortaken en ook nog administratie: de werkdruk van docenten is torenhoog. Docenten zijn structureel meer tijd kwijt aan hun primaire taken dan ze er [...]

By |2018-06-27T14:00:07+00:00June 27th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments