Benchmark speciaal onderwijs (deel 1)

Waarom willen we een benchmark speciaal onderwijs? (1) Inleiding Een aantal weken geleden vond een werksessie plaats voor de benchmark speciaal onderwijs, georganiseerd door de PO-Raad en de VO-raad. Bestuursleden, kwaliteitszorgmedewerkers en andere belanghebbenden waren voor deze sessie uitgenodigd om een bijdrage [...]

By |2020-05-26T09:28:12+00:00mei 26th, 2020|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

Proof of Value traject van TRIPS in het Speciaal Onderwijs

Proof of Value traject van TRIPS in het Speciaal Onderwijs Er is ontzettend veel data beschikbaar in het speciaal onderwijs, maar het gebruik ervan blijft vaak hangen bij het monitoren van de status quo. Dat is zonde! Wanneer data gericht gebruikt wordt [...]

By |2020-04-28T09:00:08+00:00april 23rd, 2020|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

Hoe te veel administratie in het onderwijs datagebruik belemmert

Hoe te veel administratie in het onderwijs datagebruik belemmert Wat is data, waarom willen we dit, wat houdt ons tegen en hoe lossen we dit op? Les geven is een bijzonder vak, hoe lang je het ook doet, hoeveel talent je ook hebt, je bent nooit uitgeleerd. Elke [...]

By |2020-04-06T12:13:43+00:00april 6th, 2020|Data, Feedback|0 Comments

Data verzamelen in het onderwijs

Data verzamelen in het onderwijs Door: Robert Iepsma (TRIPS) Het doel van data verzamelen in het onderwijs is het mogelijk maken van analyse. Vanuit mijn achtergrond in Kunstmatige Intelligentie weet ik dat data verzamelen tot waardevolle informatie kan leiden. Belastende en tijdrovende taken kunnen vaak geautomatiseerd worden waardoor [...]

By |2020-03-23T09:31:24+00:00maart 23rd, 2020|Data, Feedback|0 Comments

Kennisbijeenkomst data-ondersteund werken aan regie op onderwijskwaliteit

Kennisbijeenkomst data-ondersteund werken aan regie op onderwijskwaliteit Afgelopen 4 maart, 2020 Op 4 maart heeft TRIPS in samenwerking met LECSO, Stichting Orion en Kim Schildkamp van de Universiteit Twente een kennisbijeenkomst georganiseerd bij de PO-raad: data-ondersteund werken aan regie op onderwijskwaliteit. Tijdens deze bijeenkomst stond datagebruik in het [...]

By |2020-03-20T14:14:08+00:00maart 11th, 2020|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

Infograph Fase 1. Slim en efficiënt omgaan met data in het onderwijs

Omgaan met data in het onderwijs In Fase 1 draait het om slim en efficiënt datagebruik De ontwikkelreis ook in jouw organisatie starten? Met TRIPS geef jij jouw medewerkers en jouw organisatie de gereedschappen om aan de slag te gaan met professionele [...]

By |2020-03-20T14:10:41+00:00januari 15th, 2020|Data, Wetenschap|0 Comments

Datagebruik in het onderwijs deel twee

Datagebruik in het onderwijs: Wat maakt dat we de kansen niet benutten? En hoe kunnen we dit wel doen? Deel 2 Datagebruik in het onderwijs biedt scholen de kans om leerlingen nog beter te laten leren. Het ondersteunt leraren, schoolleiders en teams bij continue ontwikkeling en verbetering van [...]

By |2020-04-23T11:35:21+00:00oktober 29th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

Datagebruik in het onderwijs deel één

Datagebruik in het onderwijs: Wat maakt dat we de kansen niet benutten? En hoe kunnen we dit wel doen? Datagebruik in het onderwijs biedt scholen de kans om leerlingen nog beter te laten leren. Het ondersteunt leraren, schoolleiders en teams bij de continue ontwikkeling en verbetering van het [...]

By |2020-03-20T14:41:20+00:00oktober 15th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

‘TRIPS maakt professionele ontwikkeling eenvoudig’

‘TRIPS maakt professionele ontwikkeling eenvoudig' Door: Joost Jansen in de Wal – Universiteit van Amsterdam  Voorbereiden van de les, voor de klas staan, nakijken van proefwerken, mentortaken en ook nog administratie: de werkdruk van docenten is torenhoog. Docenten zijn structureel meer tijd kwijt aan hun primaire taken dan ze [...]

By |2020-03-20T14:19:34+00:00juni 27th, 2018|Data, Feedback, Wetenschap|0 Comments

Waarom is feedback van leerlingen zo belangrijk?

‘Waarom is feedback van leerlingen zo belangrijk?’ Door: Sanne Kruijer (TRIPS) en Kim Wannet (IVKO) Feedback is een enorm krachtig middel om te leren. Een leraar weet dit als geen ander. En toch draaien we de rollen niet vaak om. Wat maakt dat een leraar weinig systematische feedback [...]

By |2020-03-20T15:06:22+00:00februari 13th, 2018|Data, Feedback|0 Comments